Actividad 4.2 REA

Actividad 4.2 REA 2. ¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?Los recursos educativos abiertos se refieren a una serie de materiales de contenidos educativos con accesibilidad para compartir en repositorios públicos es decir de manera abierta y compartida.Esta idea surgió a partir del… desarrollo de Software de Código Abierto, y se ha llegando a consensar que “El conocimiento es un bien público y tanto la tecnología en general, como Internet en...

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Actividad 4.2 Evaluación

Actividad 4.2 Evaluación 3.-¿Como se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?La evaluación del aprendizaje debe incluir la verificación de lo planeado contra lo obtenido y considerar la validez, la confiabilidad, la objetividad y autenticidad de la acción. Si ubicamos que los recursos tecnológicos incluyen el e-learning y el b-learning, ampliamos la idea sobre todo en lo concerniente a medios para la evaluación, pudiendo ser sincrónicos y asincrónicos.Las funciones...

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Actividad 4.2 OA

Actividad 4.21- ¿Qué son los objetos de aprendizaje?Según varios autores no hay una sola definición de los objetos de aprendizaje pero comprenden entidades que posibilitan su reutilización en diferentes circunstancias educativas. Pero el enfoque que los engloba, es más una filosofía, se fundamenta en la corriente de las ciencias de la computación conocida como orientación a objetos (Coad & Jill, 1993).Se puede decir que un objeto de aprendizaje es cualquier recurso digital que puede ser reutilizado...

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3.2 Ventajas del Pizarrón digital interactivo

El pizarrón electrónico es una herramienta similar al tamaño de un pizarrón tradicional con la ventaja de estar conectado a una computadora permitiendo la interacción alumno maestro a través de un software especializado que varía de acuerdo a la marca, además debe contar con un proyector digital que completa el equipo. La interacción del docente o alumno con el pizarrón se da a través del tacto o utilizando algún lápiz óptico con el, se puede aumentar la participación y discusión en clase,...

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3.2 El aprendizaje móvil

El aprendizaje móvil ser refiere a los conocimientos que pueden ser adquiridos en cualquier lugar no solo en el aula, sino que conservando su intención educativa, es accesible en el lugar que designe el interesado. En este sentido se puede accesar a la información y los materiales de aprendizaje en casa, en el camino a, en una sala de espera, además de que formalmente pueden ser en video, audio así como audio y video, chat. Valiéndose de teléfonos móviles, celulares, agendas...

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3.2 Audio y video por internet con fines didácticos

Acerca del modo en el que el video contribuye al aprendizaje Lozano, nos dice: “La experiencia me ha dicho, que al presentar elementos visuales en su educación los alumnos pueden retener más lo visto, complementando lo que escuchan no solo del maestro, sino de materiales auditivos explicativos elaborados para ese fin” (Lozano, 2008, pp.189).Se emplea: música y sonidos imágenes, videos cortos, texto, encuestas cápsulas informativas, entrevistas. reportajes, panel de expertos. Recursos que utilizando...

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3.2 Uso del Radio Chat

El radio Chat a través de una página en internet en vivo, te ofrece audio, como música y voz en directo. Por lo general se trabaja a través de radios que transmiten por la web. Esta posibilidad permite la comunicación y el dialogo, por medio de las salas de chat con su moderador u operador en tiempo real. Una sesión de radio chat es un espacio que por lo general realiza la transmisión convencional de música y contenidos con o sin fines de lucro , una de ellas es el desarrollo de...

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Lectura e imaginación

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2.2 Tecnología- estilos y ambientes de aprendizaje

TECNOLOGIA-ESTILOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?Los estilos de aprendizaje se refieren a los diferentes modos de aprender que tenemos las personas en relación a las capacidades sensoriales, la cultura y el medio ambiente como Kolb (1976) define el estilo de aprendizaje como la forma en que la persona percibe y procesa la información. Existen preferencias y tendencias asociadas...

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2.2 B-learning

BLENDED LEARNING (B-learning )¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?El aprendizaje combinado o mezclado (B-learning) hace énfasis en el aprovechamiento de los recursos informáticos en la educación presencial, es decir el uso de los nuevos medios a través de internet dentro de la enseñanza de tal manera que se apoye al estudiante a obtener las competencias requeridas para su futuro próximo, los criterios requeridos los desarrollan ampliamente el documento “Logros indispensables para los estudiantes...

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2.2 La tecnología en las organizaciones

LA TECNOLOGIA EN LAS ORGANIZACIONES¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones? Sin duda la tecnología ha evolucionado, la conformación de las organizaciones tiene ya un amplio espectro de opciones para su funcionamiento, como ya lo mencionaron Leavit y Whisler (1958) la tecnología constituye una herramienta, no sólo fueron cambios útiles para la automatización de procesos de producción. Ha sido desde tiempos inmemoriales de gran apoyo para aumentar...

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Actividad 1.4

Sobre educación e innovaciónMa. Teresa Niehus C Un texto accesible y bien explicado es el de “Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación “de Macedonio Alanís González,(Alanís 2010) lectura ágil y sencilla que nos permite identificar puntos clave sobre el proceso de gestión. A través de un recorrido expone desde la planeación donde identifica los pasos del proceso hasta sus fases de iniciación. Así mismo nos habla de la innovación en tanto proceso de adopción individual...

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